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Effektives Lernen mit Training Video

                             Berlin, den 01.08.2008 15:51

Viele Zufälle haben meine Wege bestimmt. 

Der Dozent des Kurses C++ hat mich auf Terrashop hingewiesen, wo es manchmal gute Bücher zum reduzierten Preis gab. Ein Kursteilnehmer des Kurses Java hat einen Dozenten in Neukölln gelobt. Dreamweaver wurde mir  geschenkt und somit mir zum ersten Mal bekannt gemacht..

Ich wollte website für einen Freund erstellen.

Daher nahm ich vor 3 Wochen an dem Kurs Dreamweaver an der Volkshochschule Neukölln teil.

Danach versuchte ich website zu erstellen, und zwar bei dem kostenlosen Host mit dem Namen 000webhost.

Bald musste ich merken, dass es vermutlich vom großen Vorteil sein wird, PHP zu können.

Zufälligerweise wurde ein Video auf DVD für PHP außerordentlich preiswert bei Terrashop angeboten, nur circa 8 EURO. Daher kaufte ich dieses Video, welches erst im Jahr 2007 herausgegeben wurde. Vermutlich ließ sich das Video aus mir unbekannten Gründen gar nicht gut verkaufen. Denn es gab ältere Trainingsvideos, welche immer noch viel teurer sind.

Gestern nachts habe ich das Angebot an Training Video bei Terrashop genauer angeschaut. Es gibt praktisch, mindestens für Anfänger, für jedes Thema schon ein Training Video, allerdings kosten alle circa 40 EUR.

Wegen der Bedeutung der PHP für das Erstellen von Website habe ich mich entschlossen, mit dem PHP –Training-Video auch wirklich PHP zu lernen.

Bald konnte ich feststellen, dass es sich wahrscheinlich um die beste Lernmethode handelt, welche ich bis her kenne.

Ein großer Vorteil liegt darin, dass ich selbst das Lerntempo bestimmen kann. Denn es ist schon vorgekommen, dass ich im Kurs saß und nur ganz verzweifelt gegen das Einschlafen kämpfte. Manchmal trat das Gegenteil auf: Ich wollte weiter lernen und der Dozent versuchte, alte Sachen zu wiederholen.  

Bei diesem Training Video ging ich schlafen, wenn ich schläfrig wurde, Dann konnte ich stundenlange mit Interesse Video anschauen, zuhören, oder das gelernte üben, so wie ich es für richtig halte. Wenn ich etwas gar nicht verstanden habe, dann konnte ich den Dozenten es für mich beliebig oft wiederholen lassen, bis ich alles kapiert habe.

Ich bin über den Lernfortschritt ganz begeistert.

Natürlich wäre ein lebendiger Dozent sehr wertvoll, wenn ich Frage habe. Insbesondere wenn es sich um Fragen handelte, welche sich das Lernziel des Kurses nur am Rand oder ein bisschen entfernt tangierten. Bei einem Training Video musste ich mir selbst den Fehler herausfinden, was manchmal, insbesondere für Neuling am Anfang, sehr großen Frust verursachen kann.

Bei der Fehlermeldung wurde in der Regel auf die Codezeile mit Fehler hingewiesen. Ich fand in einem Fall z. B. kein Abschreibfehler, bekam trotzdem immer wieder nur Fehlermeldung  zu lesen. Nichts war falsch. Auch nichts fehlte! Wirklich ganz und gar nicht! Trotzdem immer wieder Fehlermeldung!.

Erst Stunden später entdeckte ich, dass  ein total überflüssiges winziges Zeichen in einer Codezeile stand, welche unmittelbar über der angeblich fehlerhaften Codezeile lag. Das Programm war doof  und meldete hartnäckig, dass es einen Fehler in der darunter liegenden Codezeile gab.

Im Lauf der Zeile wurde ich erfahrener, suchte den Fehler nicht nur in der angegebenen Codezeile, sondern auch in anderen Zeilen, welche über der angeblich fehlerhaften Codezeile lagen, und dadurch den Fehler ganz schnell finden und korrigieren.

Die Versuchung war groß, das Video ganz passiv  und schnell anzuschauen , um  sozusagen alles ganz schnell zu lernen.

Aus persönlicher Erfahrung wusste ich, dass ohne Übung das gelesene oder gehörte oder gesehene  ganz schnell vergessen wird. Ohne Übung blieb nach ein paar Tagen praktisch kaum etwas in meinem Kopf hängen.

Daher  übte ich ganz bewusst  unmittelbar nach dem Ende jeden Abschnitt, in dem ich das gelernte selbst programmierte und testete, um zu sehen, ob ich die Codezeile selbst richtig schreiben konnte und ob das Programm dann wirklich funktionierte. Wenn nicht, dann war es eine gute Gelegenheit,  Fehler selbst herauszufinden, um sie später zu meiden.

Es war nur verständlich, dass der Video-Dozent die Beispiele möglichst einfach gestalten, so dass ein bestimmtes Lernziel auch möglichst sicher und einfach zu erklären. Daher habe ich manchmal Lust, seine Beispiele zu modifizieren, etwas mehr daraus zu machen, sozusagen bedienerfreundlicher zu gestalten. Häufig konnte ich mir in dieser Bestrebung kleinere Erfolgserlebnisse schenken, was mich dann noch mehr zu lernen motivieren.

Denn aus persönlicher Erfahrung wusste ich, dass je mehr ich lernte, desto besser konnte ich dann programmieren.

Ich kam schon vor, dass ich nach einigen Stunden eine  kleine Aufgabe lösen konnte und war damit sehr zufrieden.

Irgendwann später, häufig durch Zufälle, konnte ich eine wesentlich elegantere Lösung  in der  Hilfe finden.  Hätte ich die Hilfe vom Anfang an ganz zielstrebig genutzt, dann hätte ich diese bessere Lösung wahrscheinlich schon viel früher gefunden und mir die ganze eigene Programmiermühe ersparen können.

Ein kleiner Trost war  lediglich das Bewusstsein, das ich selbst ein kleines Problem lösen konnte, auch wenn meine Methode nicht so elegant war. 

Trotzdem war eine Folge daraus sehr wertvoll, nämlich die Erkenntnis, dass je mehr ich lernte, desto besser und eleganter konnte ich programmieren.

Das Lernen  in  kleineren Kombinationsschritten: Hören, sehen  dann üben, bis ich alles verstanden habe, war sehr effektiv und motivierend..

Leider wurde ein kleiner Nachteil nach einigen Tagen unübersehbar.

Ich war fast enttäuscht, als ich feststellte, dass ich nach drei Tagen noch nicht die Hälfte des Training-Videos  geschafft habe, obwohl ich jeden Tag lernte.

Wenn ich aber ganz genau überlege, dann musste ich mich daran erinnern, dass  in manchen Seminaren der Dozent den Lerninhalt nach dem vorher festgelegten Zeitplan durchgezogen hat. In den meisten Fällen habe ich während des Seminars wirklich aufmerksam zugehört und praktisch alles verstanden habe. Wenn ich nach dem Kurs den Lerninhalt nicht durch Übung wiederholte oder sogar vertiefte, dann blieb nach einigen Wochen kaum noch etwas übrig in meinem Kopf.

Es kommt für mich eigentlich gar nicht darauf an, ob bestimmte Lerninhalte an meinem Gehirn vorbei vorgetragen wurden, sondern primär, ob ich das Gelernte im Kopf behalten und dann auch anwenden kann.

Es hätte wirklich keinen Sinn, wenn ich das Video  wie einen Unterhaltungsfilm ohne jegliche Übung bis zum Ende geschaut hätte. Dann hätte ich zwar alles gesehen, aber praktisch nur wenig im Kopf behalten, geschweige denn anwenden können.

Lernen und üben, d. h. effektives Lernen, beansprucht schon Zeit.

Wenn ich  eine neue Programmiersprache effektiv lernen will, dann bleibt es mir gar nichts anders übrig, als weiter alle Abschnitte des Videos zu lernen und zu üben.

Wenn ich das Video wirklich schon durchgearbeitet haben werde, dann werde ich kleinere nützliche Programme in PHP schreiben  und  PHP - Programme von anderen Programmierern lesen und verstehen können.

Danach muss ich dann wahrscheinlich weiter führende Bücher lesen und eventuell durch arbeiten, um dann effektiv mit dieser (mir) neuen Sprache programmieren zu können.

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